胡一統(tǒng)給劉星的生日禮物是一臺諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)。劉星坐在長椅上漫不經(jīng)心地聽著學(xué)習(xí)機(jī)播放英語句型，自言自語地埋怨老爸沒勁，竟買這種盡是學(xué)習(xí)內(nèi)容的乏味東西。鼠標(biāo)來找劉星玩，兩人打算離開時，忽見一位漂亮女孩兒從遠(yuǎn)處走來。鼠標(biāo)驚訝地說這是自己新加入的那個跆拳道班的班花，真沒想到她也住在這個社區(qū)，說完，便忙不迭地上前同女孩兒寒暄。女孩兒向鼠標(biāo)請教跆拳道的事，從小就略通武術(shù)的鼠標(biāo)為討好女孩兒，自告奮勇地要給女孩兒做輔導(dǎo)。一位路過社區(qū)想打聽道兒的外國人向鼠標(biāo)和女孩兒問路，一連串的英語單詞說得兩人大眼瞪小眼。一旁的劉星聽著覺得耳熟，想起這幾句英文正好是剛才聽學(xué)習(xí)機(jī)朗讀過的，便在學(xué)習(xí)機(jī)上查閱出回答方式，告訴了外國人。外國人滿意地走了，女孩對劉星贊不絕口，稱自己英語不好，想請他給上輔導(dǎo)課。劉星滿口答應(yīng)，女孩兒當(dāng)即拎起書包，跟劉星上課去了。鼠標(biāo)嫉妒地望著二人遠(yuǎn)去。二人在劉星房間做作業(yè)，女孩兒每每遇到問題請教劉星時，劉星便借口上廁所，揣著學(xué)習(xí)機(jī)在廁所里查閱答案，回來再講給女孩聽。一個個的問題迎刃而解，劉星在女孩兒眼中成了"才子"，只是有一點令女孩兒困惑，"才子"上廁所的頻率實在是太高了。當(dāng)天告辭時，劉星要女孩兒明天仍帶著作業(yè)來。女孩兒走后，劉星狂吻學(xué)習(xí)機(jī)，為了維持女孩兒對自己的崇拜，劉星把胡一統(tǒng)送自己學(xué)習(xí)機(jī)的事隱瞞了下來。第二天，劉星左等右等也不見女孩兒。劉星等不下去來到花園，發(fā)現(xiàn)女孩和鼠標(biāo)在一起，女孩兒向劉星解釋今天沒有英語作業(yè)，歷史作業(yè)倒有很多難題，而鼠標(biāo)稱他的歷史好，便請他給輔導(dǎo)一下。劉星失望地坐在一旁，一面聽鼠標(biāo)給女孩兒講歷史，一面翻閱學(xué)習(xí)機(jī)的歷史內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)把多處年代都搞混了，劉星上前不僅糾正了鼠標(biāo)的錯誤，還頭頭是道地講出了歷史事件發(fā)生的時代背景、歷史意義和主要領(lǐng)軍人物。很快，女孩兒識出了真金，背起書包到劉星家去了，弄得鼠標(biāo)既極度又尷尬。為爭奪女孩兒，鼠標(biāo)衡量了自己的優(yōu)勢，決定狂補基礎(chǔ)還不錯的古詩文，果然，在女孩兒提到需要古詩文輔導(dǎo)時，成功地拉攏了她。好景不長，劉星又適時地出現(xiàn)，不僅對上了鼠標(biāo)背不出的部分，還能講出作者創(chuàng)作的時代背景和文章中使用的修辭手法。女孩兒發(fā)現(xiàn)劉星是個"全才"，早已吃透了各個科目。此后，她便把各科作業(yè)都帶過來做。劉星覺得自己這樣頻頻跑廁所終歸會露餡，干脆每天使用"名師講堂 "功能聽一遍第二天需要的科目，在學(xué)校上課時記下重點難點，回家用學(xué)習(xí)機(jī)里的"功課彩屏學(xué)"溫習(xí)一遍，甚至睡前還要躲在被窩里悄悄地學(xué)，才勉強(qiáng)將女孩兒的各種提問應(yīng)付下來。被劉星搶盡風(fēng)頭的鼠標(biāo)忍無可忍，打算伺機(jī)報復(fù)。這天的模擬考試中，劉星的成績進(jìn)入了前五名，面對這史無前例的成績，老師和同學(xué)包括劉星自己都不敢相信，老師表揚了劉星飛躍性的進(jìn)步，還許諾要在成績測評上給劉星記獎勵。鼠標(biāo)暗中看著這一切，一下課，鼠標(biāo)便悄悄拉住老師，揭發(fā)劉星考試作弊。老師正納悶劉星的進(jìn)步速度太離譜，相信了鼠標(biāo)的話，指責(zé)劉星的成績是弄虛作假得來的，改判0分。劉星滿腹委屈，回家訴苦，不想劉梅卻和老師站在同一立場，叱責(zé)劉星不實事求是。劉星傷心地跑回房不肯出來。夏東海要劉梅相信孩子，劉梅說劉星不是普通的孩子，夏東海堅持相信劉星沒有撒謊，他到街上買回所有科目的測驗卷子，要劉星在家庭考場里考試，由劉梅任監(jiān)考官，由夏雪依照試卷提供的標(biāo)準(zhǔn)答案判卷。判卷結(jié)果出來了，劉星的成績和學(xué)校模擬考成績相差無幾，劉梅激動不已，連連向劉星道歉，并跟老師通電話說明了情況。劉星也拿出了幕后功臣--學(xué)習(xí)機(jī)。老師給劉星平了反，還頒發(fā)了"突飛猛進(jìn)"獎，當(dāng)老師要捧著獎狀的劉星跟大家談?wù)勊煽兲岣叩膭右驎r，劉星感激地望向鼠標(biāo)，說自己進(jìn)步的動因來自于鼠標(biāo)的督促、幫助和鼓勵，但具體內(nèi)容不愿意細(xì)說。老師表揚了鼠標(biāo)，鼠標(biāo)也因此原諒了劉星。當(dāng)天，劉星回家便把女孩和鼠標(biāo)叫到一起，坦白了一切，要他們也請這么一個"隱形老師"，共同進(jìn)步。