劉梅批評(píng)孩子們，自己還氣得不行，夏東海開(kāi)導(dǎo)劉梅，說(shuō)教育孩子光靠批評(píng)不行，要多進(jìn)行鼓勵(lì)。第一天，劉星拿回來(lái)不及格的考卷，劉梅強(qiáng)忍怒火進(jìn)行“鼓勵(lì)”；第二天小雨被鄰居告狀，劉梅非但沒(méi)有批評(píng)，反而加大了鼓勵(lì)力度；第三天夏雪夜闖了禍，劉梅照樣大加“鼓勵(lì)”。莫名其妙的鼓勵(lì)，反而讓三個(gè)孩子惴惴不安，都以為這是“暗藏殺機(jī)”。幾天過(guò)去了，“鼓勵(lì)”上癮的劉梅發(fā)現(xiàn)孩子們竟然沒(méi)有犯錯(cuò)誤，而自己也沒(méi)有了鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。于是，劉梅找孩子們談話，三個(gè)越來(lái)越害怕，干脆來(lái)個(gè)坦白從寬，爭(zhēng)取個(gè)寬大處理。三個(gè)孩子都把自己曾經(jīng)隱瞞的“歷史問(wèn)題”一一交代，劉梅終于忍耐不住，宣布鼓勵(lì)教育即刻終止，開(kāi)始“武力教育”。孩子們倉(cāng)皇逃命。