14年前參加過(guò)東南部連環(huán)殺人案調(diào)查工作的金英斗開(kāi)始比較分析當(dāng)時(shí)殉職的韓相民留下的筆記本和現(xiàn)在發(fā)生的申昌秀事件，感覺(jué)兩個(gè)事件的連貫性。姜昌善命令HIT組只專注于申昌秀事件就可以。在警察學(xué)校任教官的車秀京看著獨(dú)自練功夫的孫成玉，回想起自己為了成為刑警拼命努力的時(shí)候。孫成玉說(shuō)自己想成為刑警的原因是因?yàn)樯磉呌斜缓φ撸囆憔└嬖V她人應(yīng)該忘記過(guò)去。姜昌善把HIT組成員一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)，問(wèn)車秀京被派去警校的真正原因。